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浅论基于核心素养的高中政治教学

来源:胡美英     时间:2023-06-16 08:43:43    浏览数:499

摘要:教学课程改革的不断深化,素质教育的推进,发展学生的核心素养,培育学生健全的人格也成为课程教学的重点。高中政治是高中基础教育的学科之一,在高中政治教学中如何实现学生核心素养的提升,是值得教师研究的重要课题。文章基于高中政治核心素养的内涵和对学生的影响,对核心素养下的高中政治教学策略进行探究。

关键词:核心素养;高中政治;教学

新课程标准明确指出,要大力发展学生的核心素养,培养学生的健全人格,促进学生的综合发展。高中政治教学不仅注重的是对学生知识能力的培养和提高,更注重学生的德育教学。政治学科承担着对青少年进行正确的思想政治教育的教学任务。核心素养的培养作为这一阶段思想政治教育的核心,对于它的具体培养对策需要教学管理者结合学生实际,把握学生的心理变化特点,采取相应的教学策略。

一、高中政治教学的核心素养概述

在现阶段的高中政治教学,所谓思想政治素养指的是学生在政治课程学习以及自身实践的认识活动中,从中得到的相关政治学科基础知识和专业技能,其中也包括学生情感、人生观、价值观和世界观以及优秀品质的培养基于此,高中政治教师,在教学观念上要与时俱进,以培养学生健全的人格为目标,引导学生在积累知识的同时能够从更高的教师来对社会和认识有着更多的关注和思考,形成具有当代青少年的责任品质。

二、高中政治教学核心素养培养的意义

发展学生的核心素养是高中阶段的重要教学目标之一,学生只有具备必要的品格和能力,才能更好的融入社会。高中生正处于人生道路的冠军按揭的,教师在课堂教师中将培养学生的核心素养作为教学目标,对高中生增长知识,提高能力,形成正确的世界观,人生观和价值观都有着积极的推进作用。

当前,素质教育理念深入人心,并在教学实践中取得了良好的教学效果,但是不可忽视的是由于现实的许多客观因素,在高中政治教学中,由于应试教育的教学观念根深蒂固,政治教师在开展教学活动时,仍采取知识点的讲解和题海战术进行复习,这种教学方式虽然可以完成教学机会,但缺乏对学生未来发展的长远规划和思考,这样就与政治学科教学内在相违背,无法实现其重要价值。从现代教育教学的发展来看,核心素养的培养对于人才的培养更多的是全面性和综合性,以学生的全面素质提升为中心,注重学生的综合技能掌握,这样所培养出的人才就会不同程度的对政治教育发展中的德育教育产生一定的影响,因此,就可以说,培养高中学生政治学科核心素养的意义就非常重要。

三、基于核心素养的高中政治教学策略

在高中政治教学中,教师要基于核心素养的培养进行教学设计,教师在课堂教学中要对学生进行科学的指导,引导学生探索知识,发散学生的思维,并将其内化为自身的能力。

(一)尊重学生的主体性

基于核心素养的高中政治教学,教师要充分尊重学生的主体地位,给与学生充分的思考空间,促进学生积极地思考。

教师要根据教学内容,创设问题情境。问题的引领能够激发学生的思维,使得学生积极的思考,这不仅能够极大地提高学生对政治学习的兴趣,还可以培养学生敏锐的观察力和责任感。教师在创设问题情境时,要注意两个问题,其一是提出的问题要符合学生学习的内容,体现思维的批判性;而是要把握时间分寸,教师要注重引导学生进行讨论和思考,但不能完全的放任学生的讨论,提出问题,与学生合作探究,积极的解决问题,提高思想认识,这样,学生的核心素养才能得到很好的培养。

(二)开展情境教学

在高中政治教学中,根据实际的教学内容,开展情境教学,能够很好的发展学生的核心素养。以人教版高中政治教材为例,当讲到“人民的权利”这一章节时,教师可以根据班级的实际情况来进行情境再现:某村进行村委会主任改选,但由于村委会内部的原因,导致结果不具有真实性。然后,政治教师引导学生进行一系列的问题探讨,思考解决的方法。教师的引领,可以使学生通过情景剧的演绎,从感性认识的角度同化与顺应教材的相关知识。在讨论的过程中,教师要引导学生根据所学内容进行分析,促使学生调动自己的思维积极思考,充分表达自己的所思和所想。

开展教学情境也可以丰富学生的情感体验,如在情景剧的开展中能够引领学生感悟知识的真谛,引发学生对人生、社会的思考,从而实现达到提高核心素养的目的。

(三)注重教学实践

实践是教材知识的一种课外补充和延伸,能够通过课外的实践提高学生的道德认识。因此,对于教师来说,要把握学生的真实情况,精心设计教学实践,将思想道德素养合理融入到学生所感兴趣的生活领域中。

例如在对《经济生活》的学习中,教师在将正确的消费观讲解传达之后,就可以根据不同学生的实际来安排相应的家庭理财任务,让学生和家长共同参与到家庭理财中,每个月末进行结算一次,同时还要对家庭消费的具体项目进行分析,进而逐渐形成正确理财意识。那么在这种练习模式下,学生就会从中了解到生活的不易,会养成节约意识,珍惜劳动成果,并且在此基础上还可以逐渐养成拼搏奋斗,不怕困难的品质,对父母的给予形成感恩意识,会理解和体会到父母的不易之处。

在教学课程改革的深化过程中,高中政治教学的重要性愈加的凸显。基于核心素养的高中政治教学对学生的未来成长有着促进作用,教师要结合教材内容,改善教学方式,促进学生的全面发展。


参考文献

[1]罗燕芬.高中学生政治学科核心素养培养的实现途径[J].教育导刊(上半月),2013(5).

[2]王哲.高中学生政治学科核心素养培养的实现途径[J].读写算(教育教学研究),2015(30).

[3]张志红.培养学生核心素养的途径———以高中政治教学为例[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2015(12).

[4]程姝娜.高中思想政治学科实践课堂培养学生核心素养[J].中外交流,2016(18).


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