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课堂有抬头率更有点头率

课堂有抬头率更有点头率

2020-12-18

淮南师院挖掘专业课程背后的“地方故事” “师院故事”

来源:中国教育报

浏览量:524 

学校强化价值引领的核心是文化引领

学校强化价值引领的核心是文化引领

2020-12-17

“强化价值引领”的核心就是“文化引领”,即通过建设积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化,引领学校内涵式发展。

来源:王世元

浏览量:662 

社会美育资源如何适配中小学“水土”

社会美育资源如何适配中小学“水土”

2020-12-16

近年来,在国家系列政策的引导与推动下,北京、上海等省份的各类美育资源单位开始以正式或非正式的方式向当地中小学输出“美育课程”“美育活动”“美育项目”以及“美育师资”。

来源:中国教育报

浏览量:641 

江苏常州:笔尖教育落入心间

江苏常州:笔尖教育落入心间

2020-12-15

在江苏常州,从三年级到八年级,学生每周都有一节写字课;市书法教育办公室专门统筹开展全市的书法教育活动,并为学校提供专业支持;出台《常州市艺术特色学校(书法)评估标准》,组织书法特色学校评选,并对这些学校实行动态化评估管理;

来源:中国教育报

浏览量:537 

昭昭前事 惕惕后人

昭昭前事 惕惕后人

2020-12-14

今年12月13日,第七个“南京大屠杀死难者国家公祭日”。亿万中国人再次以国之名祭奠南京大屠杀的无辜死难者,深切缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞与为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。

来源:国际在线

浏览量:555 

从知识走向素养

从知识走向素养

2020-12-11

对课堂教学改革三个发展趋向的再认识

来源:中国教育报

浏览量:680 

文化强国 对年轻人意味着什么

文化强国 对年轻人意味着什么

2020-12-07

“十四五”规划提出,繁荣发展文化事业和文化产业,提高国家文化软实力。从提高社会文明程度,提升公共文化服务水平,健全现代文化产业体系等方面,推进社会主义文化强国建设。文化强国,对年轻人意味着什么?

来源:中国青年报

浏览量:626 

学生作业布置如何做到精细化与精准化?

学生作业布置如何做到精细化与精准化?

2020-12-03

作业设计和布置影响学生课业负担和教育教学质量。对作业进行分层布置,照顾到每一个学生的个性和学情,才能真正实现因材施教,让每个学生学有所获。今天,我们为您分享杭州市余杭区临平城东中学的作业管理经验,希望对您有所启发。

来源:《人民教育》杂志

浏览量:671 

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