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华促会素质教育委员会旗下办公室工作内容

来源:华促会教委会     时间:2021-10-29 09:05:23    浏览数:1604

一.青少年艺术等级测评办公室

指导思想

为了满足社会发展需要,为广大中小学生的艺术水平提供规范性、权威性的等级鉴定,指出不足并给予专业的,正确的引导,使其在进一步学习中不断提高艺术创作水平。艺术等级测评是对加强国民素质教育,尤其是青少年综合素质教育的提升起到积极和推动作用。

评价内容

声乐类(民族声乐、美声音乐,童声);

器乐类(键盘乐器、民族乐器、管弦乐);

舞蹈类(民族、芭蕾、拉丁、街舞);

语言表演类(戏曲、相声、小品、主持、表演、模特);

书法美术类(硬笔、软笔、素描、油画、水粉);

其他各项艺术等级测评,师资培训各项等级测评。

二.青少年艺术素养及美育办公室

指导思想:

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及教育部办公厅《关于开展体育美育浸润行动计划的通知》,坚持以“立德树人、以美育人、提升审美和人文素养”为目标的美育大方向;形成惠及全体、优质丰富和体系完备“三位一体”的学校美育大格局;构建课程教学、实践活动、校园文化“三维互动”的学校美育大平台;营造文教结合、课内外结合、学校家庭社会结合“三联推进”的学校美育大环境。培养学生美育兴趣爱好,引领学生树立正确的审美观,陶冶高尚的道德情操,培育深厚的民族情感,激发对美的想象力和创造力。促进中小学生形成艺术爱好、增强艺术素养,全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

工作内容:

开展青少年的展演交流和音乐、舞蹈、戏曲、朗诵、影视表演、书法、篆刻、剪纸等项目的训练、艺考集训、音乐、书法、美术、舞蹈考级等。

记录学生在音乐、美术(手工艺)、舞蹈、戏剧(戏曲)、影视、书法、播音主持等方面表现出来的兴趣特长,

记录参加艺术活动的经历与成果,以及对生活美学的领悟与践行。

三.青少年体育运动办公室

指导思想:

依据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和国家体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》,体育总局 教育部 中央文明办 发展改革委 民政部 财政部 共青团中央关于印发的《青少年体育活动促进计划》通知,增强青少年体质,促进青少年健康成长。青少年时期是人体生长发育的关键时期,其发育水平不仅影响学习效率,还影响着智力水平。通过体育锻炼,增强体质,提高青少年身体各器官的生理机能,培养合格的社会主义接班人。注重以下方面的体育教育:生命体育教育,游泳、安全自救等,强化生存技能教育。强化健康教育,提高生命质量;体育精神教育,培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于担当的体育精神;爱国主义教育,强健的体质能保证有精力、有勇气和有责任感地为国家作贡献。

工作内容

开展乒乓球、跆拳道、围棋、篮球、足球、排球、网球、羽毛球、独轮车、游泳、轮滑、机器人等运动项目的培训,竞赛,考级等项目

四.青少年社会实践活动办公室

指导思想

依据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知,社会实践活动是课堂教学的延伸和补充,通过学生理论和实践的结合,为锻炼学生的心理品质提供机遇,为深化课堂教学内容提供条件。通过参与社会实践活动,让学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、奉献社会。

社会实践的目的:1、透过社会实践活动,增强学生的组织纪律性。2、透过社会实践活动,养成良好的劳动观念,构成一般劳动技能。3、透过社会实践活动,对学生进行科技国防劳动法制环保历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步关心地球和生存环境。4、透过社会实践活动,培养学生人际交往潜力协作潜力组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。5、透过社会实践活动,培养学生认识社会探究社会问题的基本潜力,构成综合思考问题的潜力。6、更重要的是,透过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和潜力,完善学生人格。

工作内容

积极组织各类社会综合实践活动:

1.环保类:“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。

2.科普类:“参观学习科研机构”“动手小发明”等。

3.爱心类:“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。

4.成长类:“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等。

5.立志类:“科技国防训练”“拓展训练” 等。

6.农耕体验等。

五.青少年生涯规划指导办公室

指导思想

专注于互联网+中学生涯规划教育领域,做中国中学生涯规划教育的深耕者,做行业内中学生涯教育解决方案的知名提供商。建设中小学生发展指导和生涯规划的专业化、体系化的测评、学习、体验和指导系统,为基础教育阶段学校开展学生发展(生涯)指导提供解决方案。为新高考模式下的学生发展指导方案,以学生为主,家长教师为辅,在高中三年中学习的学习中,对学生理想、学业、心理、生活、生涯等方面进行指导。

工作内容

1.中学生生涯规划、学业指导、升学压力厌学心理等社会心理

辅导、正面成长、生涯规划培训指导。

2.人才测评与发展、甄选与评估、生涯测验与辅导、组织生涯咨询、组织文化与组织发展。

3.心理咨询、个案辅导、生涯教育、情绪管理、压力调适、亲子教养、心理测评、NLP身心灵团体、NLP训练、NLP成功职涯规划。

4.辅导高考学生进行选科科目选择与高考志愿填报专业选择 。

5.大型生涯培训进行指导。

六.华夏青少年成语文化艺术节活动办公室

指导思想:

通过成语文化艺术节去诠释中华民族悠久的历史,感受宝贵的文化遗产、古人高超的人生智慧和历久弥新的语言文字,体会浓缩千年的沧桑世事,汲取源远流长的中华五千年文明精髓, 探寻世界语言艺术宝库中独一无二的珍贵宝藏。

发动全国青少年对中国经典的成语典故有更深刻的理解,开阔视野,增长知识,培养创新能力,发挥艺术潜能。通过多种艺术艺术形式来展现源远流长的中华文明,弘扬中国传统文化,坚定文化自信,积聚更基本、更深沉、更持久的力量。

工作内容

1.板块一:画

1.1为成语典故配插图的艺术形式参与活动;

1.2参赛选手可以采用绘画、漫画、剪纸等多种艺术形式展示。

2.版块二:讲

2.1以成语故事为主题演讲内容,展示青少年的特色演讲水平。

3.板块三:写

以成语为内容,用书法的艺术形式展示。

4.板块四:演

以成语为主题内容,改编微剧本,以表演的艺术形式展现

5.板块五:译

以中国成语为内容,用英语精准的翻译出来成语的内涵。

6.板块六:考

考卷内容

6.1成语填充

6.2成语接龙

6.3成语猜谜

6.4成语释义

七.青少年艺术特长生展演活动办公室

指导思想

琴修德,棋开智,书练体,画蕴美。学习特长,可以提高孩子的自信,激发潜能、愉悦身心,培养毅力,增强孩子以后适应社会的能力。

工作内容:

定期不定期的以多种形式、举办各类艺术特长生的展演、展示和文化交流活动。

八.青少年影视艺术办公室

指导思想

教育部和中共中央宣传部共同发布了《关于加强中小学影视教育的指导意见》,影视教育3-5年将全国普及!在当下以视觉影像为主体的融媒体时代,影视艺术无疑扮演着不可或缺的重要角色。影像正在成为伴随青少年成长的基本语言方式、情感传达方式和审美表现方式。在诸种教育形式中,影视艺术教育正逐渐凸显其重要性,成为德育和美育的构成要件,是培养想象力和创造力的美育教育,是“德智体美”整体育人计划和目标中的重要一环。

工作内容

通过电视编导、播音主持、表演和戏剧影视、舞美设计、影视艺术创作,微视,微电影等的技术和技能培训、交流活动,不断加大中小学生观察生活、创新思维的艺术实践引导和鼓励学生,进行课外实践创作。

九.青少年综合素质评价办公室

指导思想

优秀的研究性学习经历,是强基计划和综评招生的高校招生中考核的重点,也将为成为高校考评录取学生的关注重点。大部分高校将综合素质评价档案评审结果作为面试环节的重要参考和录取环节的重要依据。丰富综合素质评价将会提高考生升入名校的机率。

对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度。实施综合素质评价,有利于促进学生认识自我、规划人生,积极主动地发展;有利于促进学校把握学生成长规律,切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。

在众多考生的竞争情势下,考生综合素质信息将变得十分重要。

工作内容

围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等方面设置基本信息、担任职务、学业水平考试成绩、学科特长、体质与体育特长、艺术特长、科技特长、其他特长、社团和社会实践与志愿服务、研究性学习代表成果、处分信息、自我陈述等。

十.素质教育培训办公室

指导思想

国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,提出——实施青少年科学素质提升行动,以提高青少年的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等青少年诸方面素质为目标。以全面提高青少年的基本素质为根本目的,尊重青少年的主体性和主动精神,以青少年的性格为基础,注重开发青少年的智慧潜能。

工作内容

研究开发关于青少年创造性能力的培养、自学能力的培养、 社会公德教育、培养世界观教育、人生观教育、 劳动观念教育、终生学习教育、审美观念与能力的培养。

十一.教研成果评价办公室

指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,进一步提升广大教育工作者教育科研的参与度,充分展示和交流教育科研成果,鼓励广大中小学教师积极投身于教科研活动。

1、充分展现当代教师的素质教育水平和教育能力 ,挖掘优质教育教学资源,总结、提升基础教育教学改革中的研究成果与实践经验。

2、搭建中小学教师学术交流和成果展示的平台,促进教科研素质的发展和提高。

3、增强教师的创新意识,提高教师教学设计能力,促进教师专业素质的发展。

工作内容

1.组织本会会员和全国各类中小学校(包括职教、幼教、特教、民办)教师、教育管理者、教育科研人员参与本项活动。

2.针对教育工作者的优质课、微课、说课、教学设计、教学论文、课件制作、基础教育精品课、教育案例、教育叙事、教学能手、公开课、辅导教师和教育教学基本功等开展评价活动。

十二.青少年摄影与艺术国际大展活动办公室

指导思想:

服务青少年对摄影和视觉事业的发展需要,提高青少年的摄影创造力和审美能力,普及中、小学生的摄影教育与交流,搭建全国各地青少年摄影爱好者展示和交流的平台。

工作内容:

1.组织开展各类青少年摄影,视觉类交流活动,并协助组织宣传及评奖。

2.组织技术交流、讲座、作品征集、作品展览(国内,国际)、作品评审,举办大型摄影艺术交流活动等。

十三.传统文化教育办公室

指导思想

依据教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,中华优秀传统文化,是中华民族赖以生存传承的基础,是中华文明薪火不灭、代代相传的内在动力。以弘扬中华优秀传统文化,弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,把加强中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合、与革命传统教育相结合,努力培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

工作内容

1.小学以培植情感为主,开展优秀传统文化启蒙教育。构建多种优秀传统文化教育的载体。

2.组织各类主题的传统文化活动。比如:经典诵读、书法艺术、传统乐器、戏曲展演、宣传非遗传承人、国学传承人、民间工艺培训、饮食厨艺培训等。

3.针对初高中学生,举办各类传统文化教育以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,注重认知与行为的结合,珍惜中华优秀传统文化的宝贵财富,从各种文化体验的感悟中提升民族自豪感和民族归属感。

4.开展以“天下兴亡,匹夫有责”为重点的家国情怀教育活动。从爱国历史事件、历史人物的学习了解做起,奠定爱国主义情怀的基础。

5.开展以“仁者爱人”为重点的社会关爱教育活动。积极提倡随手公益,节约用水用电用粮,力所能及参加社会慈善、环保公益活动,提倡“日行一善”,把做好事、帮助他人当作习惯,培育尊重自然的生态文明意识和乐于助人的奉献精神。

6.开展人格修养教育活动。中华传统美德是中华文化的精髓,青少年学生的修身,旨在培养积极进取的健全人格。

十四.红色文化传承办公室

指导思想

教育部关于印发的《革命传统进中小学课程教材指南》,对学生进行爱国主义教育和红色传统教育,使其认真感受中国共产党艰苦卓绝、波澜壮阔的奋斗历程,理解在中国革命和建设征途中形成的红色文化精髓,培养其爱国主义精神和形成集体主义意识,以使之坚定信念、明辨是非、明确使命,树立正确的人生观、价值观和理想信念。以红色作为时代精神内涵的象征,通过红色教育呼唤青少年挑战自我奉献社会、实现革命精神的传承。

工作内容

1.根据不同年龄段学生的特点,进行红色教育的合理分层,细化

活动的内容和形式。

2.开展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日英雄”故事比赛。

3.开展“明党史、知党情”爱国主义教育活动。

4.开展“唱红歌”歌咏比赛。

5.开展“我喜欢的红色格言”征集活动。

6.开展“感党恩、跟党走”教育,开展针对性强、形式活泼、具有特色的“红色”主题活动,参观爱国主义教育基地,听革命传统报告。

7.开展阅读红书、观看红色电影、书写红色励志格言、举办红色专题讲座等文化活动

8.精心设计红色研学课程,开展红色研学之旅。

9.逐步把红色教育项目形成规模,形成传统,形成系列,形成特色。把丰富的革命精神和厚重的历史文化根植于青少年心中。

十五.教育科研办公室

指导思想

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,为满足广大会员、教师、学校及教育科研单位的需求,针对全面深化教育综合改革中的重大问题,结合学术研究前沿,提出具有全局性、战略性、前瞻性的课题,对推进新职业技能培训、职业能力测评、素质教育,新技术(VR),人工智能、企业培训、传统文化推广等教育课题进行创新性科学研究,有效提高教育教学质量。

工作内容

1. 根据国家公布的教育创新科研课题方向做出课题研究指导方向。

2. 组织有关部门领导和专家对申报课题进行评审。

3.对通过立项的课题寄发书面通知、并将课题立项有关文件寄至申请单位上级科研机构备案。

4.向申报课题获准立项的个人、学校和单位颁发相关牌、证并下达立项通知。

5.组织结题鉴定,并召开阶段性成果总结和表彰大会,对经专家评审出的先进单位及科研优秀教师、杰出校长、优秀教研员予以表彰奖励。

十六.研学教育系列活动办公室

指导思想

依据国家教育部等11个部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》。研学旅行已纳入中小学教育教学计划,加强研学旅行基地建设,规范研学旅行组织管理,健全经费筹措机制,建立安全责任体系。研学旅行是推动我国素质教育、创新人才培养模式的重要抓手。

工作内容

1. 集教育文化和旅行社职能为一体,专注研学旅行和中小学综合实践。

2. 组织野外生活、自然地域游览、模拟探险活动、情景式心理训练等实践教育活动,培养户外生存技能,提高研学旅行者的身心素质与合作交往能力。

3. 从学生教学出发,将研学课程细分,组织科技创新、历史文化、自然教育、高校研学、名企研学、体健艺术、社区服务、社会参与、职业体验、语言阅读、红色教育、军事文化等方面的主题研学旅行。

4. 策划与组织、教育管理与咨询、文化活动组织与策划、培训活动的组织、教育投资管理、文化创意设计、海外教育交流咨询和出国、出境旅游咨询。

5. 依据国家有关研学旅行政策,对研学旅行的课程的设计展开积极的探索,根据小学、初中、高中不同学段的教学目标,做出最契合学生素质教育的研学课程。


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